CURSO a distancia toda España y Latinoamerica:
EDUCADOR/A FAMILIAR: Intervencion con familias en riesgo de exclusion social
Duración: 700 horas.
DIPLOMA acreditativo, con nº de horas, contenidos desglosados y calificacion
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INTRODUCCION:
El curso está dividido en tres módulos:
Módulo 1: Educador/a
Familiar:
Duración: 300 horas. Sin tiempo mínimo ni
máximo.
Módulo 2: Prevencion de
malos tratos y violencia de genero
Duración: 200 horas. Sin tiempo mínimo ni
máximo.
Módulo 3: Mediador en
marginación e inadaptación Social
Duración: 200 horas. Sin tiempo mínimo ni
máximo.
Cada Curso tiene su propio Diploma. Al finalizar los tres se expide tambien el de Intervención con familias en riesgo.
Los alumnos que estén realizando o hayan realizado el curso de Educador Familiar (300 h.), solamente deben realizar el Módulo 2 y 3. El alumno puede matricularse en los tres módulos a la vez o de uno en uno.
Los alumnos que estén realizando o hayan realizado el curso de Educador Familiar (300 h.), solamente deben realizar el Módulo 2 y 3. El alumno puede matricularse en los tres módulos a la vez o de uno en uno.
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DESTINATARIOS:
Trabajador Social, Pedagogo Social, Educador Familiar, Profesorado, Formador de Formadores, Técnico en Integración Social, Educador Social, Terapeuta, Orientador Educativo, Sociologo, Psicopedagogo,...
Trabajador Social, Pedagogo Social, Educador Familiar, Profesorado, Formador de Formadores, Técnico en Integración Social, Educador Social, Terapeuta, Orientador Educativo, Sociologo, Psicopedagogo,...
 Con
el Curso de Educador Familiar: Intervencion con familias en riesgo de
exclusion social y dos más a elegir puedes acceder al titulo propio de:EN EDUCACION FAMILIAR - 1.100 horas - Los alumnos que realicen el Curso de EDUCADOR FAMILIAR: Intervencion con familias en riesgo de exclusion social más 2 a elegir
entre: Animador de Personas Mayores, Psicologia para educadores,
Mediador Social en prevencion del
alcoholismo, Mediador Social en prevencion de drogodependencias,
Mediador Social en prevencion de malos tratos y violencia de genero obtendrán, además del
Diploma de cada
Curso, el título propio de EXPERTO/A EN EDUCACIÓN FAMILIAR.
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INTRODUCCION:
La familia es el núcleo central de
nuestra sociedad y, como institución que es, no permanece inexperta a las
profundas transformaciones y cambios de valores y normas que se están dando en
los últimos tiempos. Pero si no quiere llegar a estancarse en una inestabilidad
que la desoriente en sus funciones, necesita adaptarse y asimilar los cambios
que se van produciendo en la sociedad, tanto a nivel estructural, como funcional
o normativo.
Con la ayuda de los expertos y
profesionales en el ámbito familiar, como son los educadores familiares, se
pretende el contacto, la relación y la comunicación con las familias para
ayudarles a percibir el proceso imparable de cambio en la que están sumidas y la
progresiva modificación de su tarea y funciones.
El Educador Familiar interviene, de
forma integral y completa, a través de la relación cotidiana con las familias,
favoreciendo que éstas sean las protagonistas de sus cambios y mejoras,
consiguiendo de esta forma la capacidad de responsabilidad y de actuación propia
que les permita progresar acorde a la propia transformación. El Educador
Familiar intenta porque sean ellas las que combatan por alcanzar progresos
continuos.
La aportación del Educador Familiar
será lo más objetiva y eficaz posible, trabajando sobre las dificultades por las
que transita hoy en día la institución familiar desde el conocimiento de los
métodos y recursos necesarios para ello.
La educación familiar tiene como
destinatarios todos los miembros del sistema familiar y la interrelación de éste
con el sistema social, escolar y comunitario. Por eso hemos de tener en cuenta
que las familias con las que trabaja el Educador suelen vivir en barrios
periféricos, en gran mayoría marginales y con problemáticas familiares y
sociales diversas. De ahí que la Educación Familiar deba partir de una educación
integral, conforme con la diversidad existente y que ponga todas sus voluntades
en impedir la exclusión social de ciertos colectivos.
A través de la educación familiar se
procura que la institución avance, no ya sólo buscando su supervivencia, sino la
felicidad, la pluralidad, la coherencia, la solidaridad, la eliminación de la
pobreza y la marginalidad o la integración social de sus miembros.
En palabras de la Fundación Europea
(1995) la exclusión social es el proceso mediante el cual los individuos o los
grupos son total o parcialmente excluidos de una participación plena en la
sociedad en la que viven.
En términos generales, ¿a qué se debe
dicha exclusión?. Principalmente cabe resaltar los obstáculos con los que se
encuentran determinadas personas para participar plenamente en la vida social,
viéndose en la mayoría de los casos, privadas de una o varias opciones
consideradas fundamentales para el desarrollo humano.
La inclusión social es un fenómeno
complejo que exige actuaciones integrales en las que los ciudadanos son sujetos
activos en el proceso de transformación social, dirigida dicha transformación
hacia la socialización, la integración, el mutuo acuerdo, la igualdad,
etc.
Pretendemos que el alumno conozca la
relación existente entre pobreza y exclusión social, las características más
relevantes del sistema familiar, aquellos factores más representativos que han
incidido en el cambio social producido y las patologías que se pueden dar en el
ámbito familiar y la metodología de los Educadores Familiares para favorecer la
integración.
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EVALUACIÓN:
-Cuestionario cerrado sobre el manual del Curso.
-Trabajo de investigación-análisis:
Con este trabajo se pretende que te familiarices con lo estudiado a lo largo del Curso y más concretamente con alguna parte que te llame más la atención o sea objeto de un mayor interés.Los parámetros que debe cumplir son los siguientes:
EXTENSIÓN:
En el caso de presentar un trabajo individual, éste deberá tener una extensión mínima de 10 páginas.En el caso de presentar un trabajo colectivo, las personas que formen parte del grupo no deben exceder los tres miembros, haciendo constar el nombre y apellidos de cada participante. En este caso, la extensión no será inferior a 20 páginas.Se indicará la bibliografía utilizada, una reseña bibliográfica sobre el tema y un breve resumen final.
CONTENIDOS:
El trabajo podrá versar sobre cualquier aspecto estudiado a lo largo del Curso o bien sobre algún Programa de Educación Familiar existente o que se proponga. Se hará constar la bibliografía utilizada o las fuentes de información.- Se podrá acompañar copias u originales de los recursos a los que se tenga acceso durante el trabajo de investigación: trípticos, pegatinas, carteles, folletos, recortes de prensa, gráficas, videos, etc.
ESTRUCTURA:
A modo orientativo, la estructura de la memoria podrá seguir las siguientes pautas:
2. Objetivos (qué investigamos/analizamos, qué pretendemos con ello).
3. Fundamentación (por qué investigamos/analizamos tal o cual aspecto, cuál es la situación problemática, etc...).
4. Descripción (se describirá el estudio de forma concisa, resaltando las cuestiones de mayor importancia).
5. Conclusiones (aportaciones y sugerencias que hace el/la Alumn@ como resultado de su análisis).
6. Evaluación (se trata de que el/la Alumn@ destaque los pormenores de su estudio, dificultades, conocimientos adquiridos, el tiempo dedicado, etc.).
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